科学排序项目管理语言项目管理讲故事折纸特色项目管理孩子们的作品 为了更佳地秉持《３６岁儿童自学与发展指南》，全面掌控全园幼儿对本期教学内容的掌握情况。１月10日，市直二幼教导处对大、中、小班展开了期末幼儿发展综合评估。 学期结束之际的幼儿发展评估是幼儿园的常规工作之一。教导处根据各年龄段孩子的特点，在每班随机提取一部分孩子展开期末发展测试。
通过操作者、技能、解说等方式对幼儿展开了语言、艺术、科学、身体健康、社会五大领域及班级特色的综合项目管理。在语言领域的项目管理中，孩子们都能明晰流利的诵读一首儿歌、谈一个故事，并详尽讲解自己及家庭成员。在仔细观察能力的测试中，孩子们能更为精细地较为出有有所不同事物的差异，不仅能用原始的语句表达出来，还能用精确形象的语言叙述事物及场景，展现出出有了精细的仔细观察能力和创意的思维能力。
艺术领域，孩子们需要原始的唱一首歌曲、画一幅图画等。评估后及时对各班的情况展开评价、总结和对系统，以便班级及时排查，找到教学不存在的问题，借以今后教学工作的改良和提升，为下学期的教学奠下坚实的基础。
此次综合评价不仅让教师们看见本学期有所不同年龄段的孩子在自学习惯、科学知识技能、情绪情感及综合能力等各方面的发展，还找到了孩子的联合特点：活泼大方，同伴关系较好，语言发展较好，能大胆传达自己的看法，对音乐美术有浓烈的兴趣等。坚信，在教师们的共同努力下，二幼的孩子不会身体健康、开朗、快乐地茁壮。
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